উচ্চমাধ্যমিক তৃতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান প্রশ্ন (সেট ১)

উচ্চমাধ্যমিক তৃতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান প্রশ্ন (সেট ১) দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য আমাদের ওয়েবসাইট WBNOTES.IN -এর পক্ষ থেকে প্রদান করা হলো। তৃতীয় সেমিস্টার দিতে চলা শিক্ষার্থীরা এই প্রশ্নপত্রটি সমাধানের মধ্য দিয়ে তাদের উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান তৃতীয় সেমিস্টার পরীক্ষার প্রস্তুতি গ্রহণ করতে পারবে। আমাদের ওয়েবসাইটের Class Note বিভাগ থেকে শিক্ষার্থীরা বিবিধ বিষয়ের অধ্যায়ভিত্তিক প্রশ্নের উত্তর দেখে নিতে পারবে। এছাড়াও আমাদের MOCK TEST বিভাগ থেকে বিবিধ বিষয়ের অধ্যায়ভিত্তিক ও পূর্ণাঙ্গ মক টেস্ট প্রদান করতে পারবে। আমাদের ওয়েবসাইটের সকল প্রকার আপডেট নিয়মিত লাভ করতে বুকমার্ক করে রাখুন আমাদের ওয়েবসাইটটিকে।

উচ্চমাধ্যমিক তৃতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান প্রশ্ন (সেট ১) :

১. ‘Emile’ গ্রন্থের রচয়িতা কে?

(ক) জন ডিউই

(খ) জাঁ জাক রুশো

(গ) ফ্রয়েবেল

(ঘ) মারিয়া মন্তেসরি

উত্তর: (খ) জাঁ জাক রুশো

২. কিন্ডারগার্টেন শিক্ষাপদ্ধতির উদ্ভাবক কে?

(ক) মাদাম মন্তেসরি

(খ) ফ্রিডরিখ ফ্রয়েবেল

(গ) কিলপ্যাট্রিক

(ঘ) রুশো

উত্তর: (খ) ফ্রিডরিখ ফ্রয়েবেল

৩. “Education is the manifestation of perfection already in man” — উক্তিটি কার?

(ক) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর

(খ) স্বামী বিবেকানন্দ

(গ) মহাত্মা গান্ধী

(ঘ) শ্রীঅরবিন্দ

উত্তর: (খ) স্বামী বিবেকানন্দ

৪. মহাত্মা গান্ধীর বুনিয়াদি শিক্ষাব্যবস্থা কত সালে ওয়ার্ধা শিক্ষা সম্মেলনে প্রস্তাবিত হয়?

(ক) ১৯৩৫ সালে

(খ) ১৯৩৭ সালে

(গ) ১৯৪২ সালে

(ঘ) ১৯৪৭ সালে

উত্তর: (খ) ১৯৩৭ সালে

৫. দৃষ্টিহীনদের পাঠদানের জন্য ব্রেইল (Braille) পদ্ধতিতে মোট কয়টি বিন্দু ব্যবহার করা হয়?

(ক) ৪টি

(খ) ৬টি

(গ) ৮টি

(ঘ) ১০টি

উত্তর: (খ) ৬টি

৬. মুখ ও ঠোঁটের নড়াচড়া দেখে কথা বোঝার পদ্ধতিকে কী বলা হয়?

(ক) ফিঙ্গার স্পেলিং

(খ) ওষ্ঠপঠন বা লিপ রিডিং

(গ) টেকটাইল মেথড

(ঘ) সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ

উত্তর: (খ) ওষ্ঠপঠন বা লিপ রিডিং

৭. পঠন সংক্রান্ত নির্দিষ্ট শিখন অক্ষমতাকে কী বলা হয়?

(ক) ডিসগ্রাফিয়া

(খ) ডিসলেক্সিয়া

(গ) ডিসক্যালকুলিয়া

(ঘ) ডিসপ্রাক্সিয়া

উত্তর: (খ) ডিসলেক্সিয়া

৮. ভারতীয় সংবিধানে RPwD Act ২০১৬ অনুযায়ী মোট কত প্রকারের প্রতিবন্ধকতাকে স্বীকৃতি দেওয়া হয়েছে?

(ক) ৭ প্রকার

(খ) ১৪ প্রকার

(গ) ২১ প্রকার

(ঘ) ২৮ প্রকার

উত্তর: (গ) ২১ প্রকার

৯. ১৯৯৪ সালে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত ঐতিহাসিক ‘সালামানকা সম্মেলন’ কোন দেশে অনুষ্ঠিত হয়?

(ক) ফ্রান্স

(খ) স্পেন

(গ) জার্মানি

(ঘ) থাইল্যান্ড

উত্তর: (খ) স্পেন

১০. ডেলরস কমিশন ইউনেস্কোর কাছে কত সালে তাদের রিপোর্ট পেশ করে?

(ক) ১৯৯৩ সালে

(খ) ১৯৯৬ সালে

(গ) ১৯৯৮ সালে

(ঘ) ২০০০ সালে

উত্তর: (খ) ১৯৯৬ সালে

১১. ডেলরস কমিশনের পেশ করা রিপোর্টের শিরোনাম কী ছিল?

(ক) Learning to Be

(খ) Learning: The Treasure Within

(গ) Education for All

(ঘ) Education for 21st Century

উত্তর: (খ) Learning: The Treasure Within

১২. ডেলরস কমিশনের মতে শিক্ষার কোন স্তম্ভটি আন্তর্জাতিক বোঝাপড়া, সম্প্রীতি ও অহিংসার বিকাশ ঘটায়?

(ক) Learning to Know

(খ) Learning to Do

(গ) Learning to Live Together

(ঘ) Learning to Be

উত্তর: (গ) Learning to Live Together

১৩. ‘সবার জন্য শিক্ষা’ (Education for All) সংক্রান্ত প্রথম বিশ্ব সম্মেলন ১৯৯০ সালে কোথায় অনুষ্ঠিত হয়?

(ক) ডাকার

(খ) জোমটিয়েন

(গ) জেনেভা

(ঘ) প্যারিস

উত্তর: (খ) জোমটিয়েন (থাইল্যান্ড)

১৪. ভারতীয় সংবিধানে কততম সংশোধনীর মাধ্যমে শিক্ষাকে মৌলিক অধিকার করা হয়েছে?

(ক) ৪২তম

(খ) ৪৪তম

(গ) ৮৬তম

(ঘ) ৯১তম

উত্তর: (গ) ৮৬তম (২০০২)

১৫. প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পরিকাঠামো উন্নয়নের জন্য ১৯৮৬ সালের জাতীয় শিক্ষানীতির সুপারিশে কোন প্রকল্পটি গৃহীত হয়?

(ক) অপারেশন ব্ল্যাকবোর্ড

(খ) মিড ডে মিল

(গ) সাক্ষর ভারত

(ঘ) লোক জুম্বিশ

উত্তর: (ক) অপারেশন ব্ল্যাকবোর্ড

১৬. ফ্রয়েবেলের কিন্ডারগার্টেন শিক্ষাব্যবস্থায় শিশুদের ব্যবহারের জন্য মোট ______ টি ‘উপহার’ (Gifts) রয়েছে।

(ক) ১০

(খ) ১৫

(গ) ২০

(ঘ) ২৫

উত্তর: (গ) ২০

১৭. ব্রেইল লেখার বিশেষ ছুঁচালো কলমটিকে ______ বলা হয়।

(ক) স্লেট

(খ) স্টাইলাস

(গ) ডট-পেন

(ঘ) নিব

উত্তর: (খ) স্টাইলাস

১৮. গণিত বা গণনা সংক্রান্ত শিখন সমস্যাকে চিকিৎসাবিজ্ঞানের ভাষায় ______ বলে।

(ক) ডিসলেক্সিয়া

(খ) ডিসগ্রাফিয়া

(গ) ডিসক্যালকুলিয়া

(ঘ) অ্যাফেসিয়া

উত্তর: (গ) ডিসক্যালকুলিয়া

১৯. বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুদের একক অগ্রগতির জন্য প্রস্তুত শিক্ষণ পরিকল্পনাকে ______ বলা হয়।

(ক) TLM

(খ) IEP

(গ) CCE

(ঘ) DPEP

উত্তর: (খ) IEP (Individualized Education Program)

২০. ডেলরস কমিশনের আন্তর্জাতিক শিক্ষা কমিশনে ভারতের একমাত্র প্রতিনিধি ছিলেন ড. ______।

(ক) সর্বপল্লী রাধাকৃষ্ণন

(খ) করণ সিং

(গ) ডি. এস. কোঠারি

(ঘ) অমর্ত্য সেন

উত্তর: (খ) করণ সিং

@ উচ্চমাধ্যমিক তৃতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান প্রশ্ন

২১. ভারতের জাতীয় সাক্ষরতা মিশন (NLM) ______ সালে প্রধানমন্ত্রী রাজীব গান্ধী কর্তৃক চালু হয়।

(ক) ১৯৮৬

(খ) ১৯৮৮

(গ) ১৯৯২

(ঘ) ২০০১

উত্তর: (খ) ১৯৮৮

২২. বিবৃতি: “জাঁ জাক রুশো ছিলেন একজন উগ্র ভাববাদী শিক্ষাদার্শনিক।” — বিবৃতিটি:

(ক) শুদ্ধ

(খ) অশুদ্ধ

(গ) আংশিক সত্য

(ঘ) তথ্য অসম্পূর্ণ

উত্তর: (খ) অশুদ্ধ (রুশো ছিলেন প্রকৃতিবাদী দার্শনিক)

২৩. বিবৃতি: “শ্রবণশক্তি পরিমাপের একক হলো ডেসিবেল (dB)।” — বিবৃতিটি:

(ক) শুদ্ধ

(খ) অশুদ্ধ

(গ) ডবসন এককে মাপা হয়

(ঘ) হার্টজ এককে মাপা হয়

উত্তর: (ক) শুদ্ধ

২৪. বিবৃতি: “অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষায় শিশুকে শিক্ষাব্যবস্থার উপযোগী না করে শিশুর চাহিদা অনুযায়ী শিক্ষাব্যবস্থা ও পরিকাঠামোকে পরিবর্তিত করা হয়।” — বিবৃতিটি:

(ক) শুদ্ধ

(খ) অশুদ্ধ

(গ) শুধুমাত্র বিশেষ বিদ্যালয়ে প্রযোজ্য

(ঘ) কোনোটিই নয়

উত্তর: (ক) শুদ্ধ

২৫. বিবৃতি: “UDL-এর পূর্ণরূপ হলো Unified Data for Learning।” — বিবৃতিটি:

(ক) শুদ্ধ

(খ) অশুদ্ধ

(গ) বিতর্কিত

(ঘ) অপ্রাসঙ্গিক

উত্তর: (খ) অশুদ্ধ

২৬. বিবৃতি: “একবিংশ শতাব্দীর ৪টি শিখন দক্ষতার (4Cs) অন্যতম হলো Critical Thinking এবং Creativity।” — বিবৃতিটি:

(ক) শুদ্ধ

(খ) অশুদ্ধ

(গ) কেবল কলেজের ক্ষেত্রে সত্য

(ঘ) তথ্য অসম্পূর্ণ

উত্তর: (ক) শুদ্ধ

২৭. বিবৃতি: “প্রাথমিক শিক্ষা শেষ করার আগেই বিদ্যালয় ত্যাগ করাকে ‘অনুন্নয়ন’ বলা হয়।” — বিবৃতিটি:

(ক) শুদ্ধ

(খ) অশুদ্ধ

(গ) উভয়ই সঠিক

(ঘ) কোনোটিই নয়

উত্তর: (খ) অশুদ্ধ (এটিকে ‘অপচয়’ বা Wastage বলা হয়)

২৮. বিবৃতি (A): গান্ধীজির বুনিয়াদি শিক্ষা স্বনির্ভরতার আদর্শে বিশ্বাসী ছিল।

কারণ (R): এই শিক্ষাব্যবস্থায় হস্তশিল্পজাত সামগ্রী বিক্রির অর্থ দিয়ে বিদ্যালয়ের আংশিক খরচ চালানোর পরিকল্পনা ছিল।

(ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

(খ) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য কিন্তু R, A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়।

(গ) বিবৃতি (A) সত্য কিন্তু কারণ (R) মিথ্যা।

(ঘ) বিবৃতি (A) মিথ্যা কিন্তু কারণ (R) সত্য।

উত্তর: (ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

২৯. বিবৃতি (A): অন্তর্ভুক্তিমূলক বিদ্যালয় ভবনে সিঁড়ির পাশাপাশি র‍্যাম্প (Ramp) ও রেলিং থাকা বাধ্যতামূলক।

কারণ (R): এটি বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন এবং অস্থিপ্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের বাধামুক্ত চলাচলের পরিবেশ (Barrier-free Environment) নিশ্চিত করে।

(ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

(খ) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য কিন্তু R, A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়।

(গ) বিবৃতি (A) সত্য কিন্তু কারণ (R) মিথ্যা।

(ঘ) বিবৃতি (A) মিথ্যা কিন্তু কারণ (R) সত্য।

উত্তর: (ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

@ উচ্চমাধ্যমিক তৃতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান প্রশ্ন

৩০. বিবৃতি (A): ডেলরস কমিশন ‘Learning to Live Together’-কে একবিংশ শতাব্দীর শিক্ষার অন্যতম মৌলিক স্তম্ভ হিসেবে বিবেচনা করেছে।

কারণ (R): আধুনিক বিশ্বে ক্রমবর্ধমান হিংসা, অসহিষ্ণুতা ও সংঘাত নিরসনে পারস্পরিক সহানুভূতি ও সহাবস্থান শিক্ষা একান্ত আবশ্যক।

(ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

(খ) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য কিন্তু R, A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়।

(গ) বিবৃতি (A) সত্য কিন্তু কারণ (R) মিথ্যা।

(ঘ) বিবৃতি (A) মিথ্যা কিন্তু কারণ (R) সত্য।

উত্তর: (ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

৩১. বিবৃতি (A): রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর শান্তিনিকেতনে মুক্ত প্রকৃতির মাঝে ব্রহ্মচর্যাশ্রম স্থাপন করেছিলেন।

কারণ (R): রবীন্দ্রনাথের মতে চার দেওয়ালের যান্ত্রিক শ্রেণিকক্ষ শিশুর স্বাভাবিক ও আনন্দময় আত্মবিকাশে বাধা সৃষ্টি করে।

(ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

(খ) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য কিন্তু R, A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়।

(গ) বিবৃতি (A) সত্য কিন্তু কারণ (R) মিথ্যা।

(ঘ) বিবৃতি (A) মিথ্যা কিন্তু কারণ (R) সত্য।

উত্তর: (ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

৩২. বিবৃতি (A): সর্বশিক্ষা অভিযানে ‘Zero Rejection Policy’ নীতি গ্রহণ করা হয়েছে।

কারণ (R): এই নীতির উদ্দেশ্য হলো বিদ্যালয়ে ভর্তি পরীক্ষায় অনুত্তীর্ণ শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয় থেকে সরাসরি বর্জন করা।

(ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

(খ) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য কিন্তু R, A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়।

(গ) বিবৃতি (A) সত্য কিন্তু কারণ (R) মিথ্যা।

(ঘ) বিবৃতি (A) মিথ্যা কিন্তু কারণ (R) সত্য।

উত্তর: (গ) বিবৃতি (A) সত্য কিন্তু কারণ (R) মিথ্যা (Zero Rejection Policy-র অর্থ কোনো প্রতিবন্ধকতা বা অনগ্রসরতার কারণে কোনো শিশুকে বিদ্যালয়ে ভর্তি না নিয়ে ফিরিয়ে দেওয়া যাবে না)।

৩৩. বিবৃতি (A): বিদ্যালয়ে মিড ডে মিল (PM POSHAN) প্রকল্প চালু করা হয়েছে।

কারণ (R): এটি শিক্ষার্থীদের পুষ্টির ঘাটতি পূরণের পাশাপাশি বিদ্যালয়ে নিয়মিত উপস্থিতি বৃদ্ধি ও অপচয় কমাতে সাহায্য করে।

(ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

(খ) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য কিন্তু R, A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়।

(গ) বিবৃতি (A) সত্য কিন্তু কারণ (R) মিথ্যা।

(ঘ) বিবৃতি (A) মিথ্যা কিন্তু কারণ (R) সত্য।

উত্তর: (ক) বিবৃতি (A) এবং কারণ (R) উভয়ই সত্য এবং R হলো A-এর সঠিক ব্যাখ্যা।

৩৪. স্তম্ভ-১ এর সাথে স্তম্ভ-২ মেলাও এবং সঠিক বিকল্পটি নির্বাচন করো:

স্তম্ভ-১	স্তম্ভ-২
১. রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর	(i) কাসা দেই বাম্বিনি (Casa dei Bambini)
২. মারিয়া মন্তেসরি	(ii) ল্যাবরেটরি স্কুল (শিকাগো)
৩. জন ডিউই	(iii) বিশ্বভারতী

(ক) ১-(iii), ২-(i), ৩-(ii)

(খ) ১-(i), ২-(ii), ৩-(iii)

(গ) ১-(ii), ২-(iii), ৩-(i)

(ঘ) ১-(iii), ২-(ii), ৩-(i)

উত্তর: (ক) ১-(iii), ২-(i), ৩-(ii)

৩৫. স্তম্ভ-১ এর সাথে স্তম্ভ-২ মেলাও:

স্তম্ভ-১	স্তম্ভ-২
১. স্নেল্লেন চার্ট (Snellen Chart)	(i) বধিরতা ও শ্রবণত্রুটি পরিমাপ
২. অডিওমিটার (Audiometer)	(ii) ডাউন সিনড্রোম সংক্রান্ত জড়তা
৩. ট্রাইসোমি ২১ (Trisomy 21)	(iii) দৃষ্টিশক্তি পরিমাপ

(ক) ১-(iii), ২-(i), ৩-(ii)

(খ) ১-(i), ২-(ii), ৩-(iii)

(গ) ১-(ii), ২-(iii), ৩-(i)

(ঘ) ১-(iii), ২-(ii), ৩-(i)

উত্তর: (ক) ১-(iii), ২-(i), ৩-(ii)

৩৬. স্তম্ভ-১ এর সাথে স্তম্ভ-২ মেলাও:

স্তম্ভ-১	স্তম্ভ-২
১. Learning to Know	(i) ব্যক্তিত্বের সামগ্রিক ও পূর্ণাঙ্গ বিকাশ
২. Learning to Do	(ii) কীভাবে শিখতে হয় তা শেখা (Learning to learn)
৩. Learning to Be	(iii) কর্মদক্ষতা ও বাস্তবোচিত প্রয়োগ ক্ষমতা

(ক) ১-(ii), ২-(iii), ৩-(i)

(খ) ১-(i), ২-(ii), ৩-(iii)

(গ) ১-(iii), ২-(i), ৩-(ii)

(ঘ) ১-(ii), ২-(i), ৩-(iii)

উত্তর: (ক) ১-(ii), ২-(iii), ৩-(i)

৩৭. স্তম্ভ-১ এর সাথে স্তম্ভ-২ মেলাও:

স্তম্ভ-১	স্তম্ভ-২
১. RTE Act (কার্যকর)	(i) ১৯৭৮
২. NAEP (জাতীয় বয়স্ক শিক্ষা)	(ii) ২০০১-০২
৩. সর্বশিক্ষা অভিযান (SSA)	(iii) ২০১০ (১লা এপ্রিল)

(ক) ১-(iii), ২-(i), ৩-(ii)

(খ) ১-(i), ২-(ii), ৩-(iii)

(গ) ১-(ii), ২-(iii), ৩-(i)

(ঘ) ১-(iii), ২-(ii), ৩-(i)

উত্তর: (ক) ১-(iii), ২-(i), ৩-(ii)

৩৮. স্তম্ভ-১ এর সাথে স্তম্ভ-২ মেলাও:

স্তম্ভ-১	স্তম্ভ-২
১. ধারা ২১(A)	(i) ৬-১৪ বছর বয়সীদের শিক্ষার মৌলিক অধিকার
২. ধারা ৪৫	(ii) দুর্বল শ্রেণি ও SC/ST-দের শিক্ষার স্বার্থরক্ষা
৩. ধারা ৪৬	(iii) ৬ বছরের কম বয়সীদের প্রাক-প্রাথমিক পরিচর্যা ও শিক্ষা

(ক) ১-(i), ২-(iii), ৩-(ii)

(খ) ১-(iii), ২-(i), ৩-(ii)

(গ) ১-(ii), ২-(i), ৩-(iii)

(ঘ) ১-(i), ২-(ii), ৩-(iii)

উত্তর: (ক) ১-(i), ২-(iii), ৩-(ii)

৩৯. একই শ্রেণিকক্ষে সাধারণ শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থী উপস্থিত থাকলে একজন আদর্শ শিক্ষকের ভূমিকা কী হওয়া উচিত?

(ক) বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের আলাদা বসিয়ে অবহেলা করা

(খ) পাঠ্যক্রমকে অপরিবর্তিত রেখে দ্রুত এগিয়ে যাওয়া

(গ) নমনীয় ও সমন্বিত শিক্ষণ কৌশল (Differentiated Instruction) ব্যবহার করে সকল শিক্ষার্থীর সক্রিয় অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা

(ঘ) তাদের অন্য বিশেষ বিদ্যালয়ে চলে যেতে বলা

উত্তর: (গ) নমনীয় ও সমন্বিত শিক্ষণ কৌশল (Differentiated Instruction) ব্যবহার করে সকল শিক্ষার্থীর সক্রিয় অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা

৪০. প্রাথমিক শিক্ষায় ‘সর্বজনীন ধারণ’ (Universal Retention) নিশ্চিত করার প্রকৃত অর্থ কী?