শিক্ষা ও মনোবিদ্যা প্রশ্নের উত্তর । একাদশ শ্রেণির দ্বিতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান
শিক্ষা ও মনোবিদ্যা প্রশ্নের উত্তর । একাদশ শ্রেণির দ্বিতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের শিক্ষাবিজ্ঞান বিষয়ে সহায়তার উদ্দেশ্যে WBNOTES.IN ওয়েবসাইটের পক্ষ থেকে প্রদান করা হলো। একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা এই প্রশ্নের উত্তরগুলি অনুশীলনের মধ্য দিয়ে তোমাদের পরীক্ষা প্রস্তুতি গ্রহণ করতে পারবে। আমাদের নোট সাবস্ক্রিপশন গ্রহণ করলে একাদশ শ্রেণির দ্বিতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান (Education) সম্পূর্ণ সিলেবাসের নোট আপনারা দেখতে ও ডাউনলোড করতে পারবেন।
আমাদের ওয়েবসাইটের Class Note বিভাগে বিবিধ বিষয়ের প্রশ্নের উত্তর, Mock Test বিভাগে একাধিক বিষয়ের অসংখ্য মক টেস্ট, Suggestion বিভাগে অধ্যায়ভিত্তিক সাজেশন প্রদান করা হয়। আমাদের সকল আপডেট লাভ করতে নিয়মিত ভিজিট করো আমাদের ওয়েবসাইটটি।
শিক্ষা ও মনোবিদ্যা প্রশ্নের উত্তর । একাদশ শ্রেণির দ্বিতীয় সেমিস্টার শিক্ষাবিজ্ঞান :
২ নম্বরের সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর:
১. শিক্ষা মনোবিজ্ঞান বলতে কী বোঝায়?
Ans: মনোবিজ্ঞানের যে ফলিত শাখা মানব আচরণের রূপান্তর, শ্রেণিকক্ষে শিক্ষাদান ও শিখন প্রক্রিয়ার নিয়মাবলি এবং শিক্ষার্থীর বিকাশ সংক্রান্ত বিষয় নিয়ে বিজ্ঞানসম্মত আলোচনা করে, তাকে শিক্ষা মনোবিজ্ঞান বলে।
২. মনোবিদ্যার ব্যুৎপত্তিগত অর্থ কী?
Ans: ইংরেজি ‘Psychology’ শব্দটি দুটি গ্রিক শব্দ থেকে এসেছে—‘Psyche’ যার অর্থ আত্মা (Soul) এবং ‘Logos’ যার অর্থ বিজ্ঞান বা আলোচনা (Science/Study)। অর্থাৎ ব্যুৎপত্তিগত অর্থে মনোবিদ্যা হলো ‘আত্মার বিজ্ঞান’।
৩. আধুনিক মনোবিজ্ঞানের গ্রহণযোগ্য সংজ্ঞাটি লেখো।
Ans: আধুনিক মনোবিজ্ঞানের সর্বাপেক্ষা গ্রহণযোগ্য সংজ্ঞা অনুযায়ী, মনোবিজ্ঞান হলো জীবদেহের আচরণ এবং মানসিক প্রক্রিয়ার সুসংবদ্ধ ও বস্তুনিষ্ঠ বিজ্ঞানভিত্তিক সমীক্ষা (Science of behavior and mental processes)।
৪. শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞানের একটি মৌলিক পার্থক্য নির্দেশ করো।
Ans: শিক্ষা হলো একটি আদর্শনিষ্ঠ প্রক্রিয়া (Normative process), যা মানবজীবনের লক্ষ্য ও আদর্শ নির্ধারণ করে। পক্ষান্তরে, মনোবিজ্ঞান হলো একটি বস্তুনিষ্ঠ ও বর্ণনামূলক বিজ্ঞান (Positive/Descriptive science), যা আচরণ কেমন তা ব্যাখ্যা করে—কেমন হওয়া উচিত তা নির্ধারণ করে না।
৫. শিক্ষায় মনোবিদ্যার দুটি প্রত্যক্ষ অবদান উল্লেখ করো।
Ans:
শিশু-কেন্দ্রিক শিক্ষা: শিক্ষার্থীর রুচি, সামর্থ্য ও আগ্রহ অনুযায়ী শিক্ষাদানের নীতি প্রতিষ্ঠা করেছে।
শিক্ষাদান পদ্ধতি: গতানুগতিক মুখস্থ পদ্ধতির বদলে প্রজেক্ট, সমস্যা সমাধান ও সক্রিয়তা-ভিত্তিক শিক্ষণ পদ্ধতির উদ্ভাবন করেছে।
৬. ব্যক্তিস্বাতন্ত্র্য (Individual Difference) বলতে কী বোঝায়?
Ans: বংশগতি ও পরিবেশের প্রভাবের ফলে জন্মগত বা অর্জিত শারীরিক গঠন, বুদ্ধি, আগ্রহ, প্রক্ষোভ ও প্রবণতার দিক থেকে একজন শিক্ষার্থীর সঙ্গে অন্য শিক্ষার্থীর যে স্বাভাবিক পার্থক্য দেখা যায়, তাকে ব্যক্তিস্বাতন্ত্র্য বলে।
৭. মনোবিজ্ঞানের ‘আচরণবাদী’ দৃষ্টিভঙ্গির মূল প্রবক্তা কে এবং তাঁর মূল বক্তব্য কী?
Ans: আচরণবাদী দৃষ্টিভঙ্গির মূল প্রবক্তা হলেন জন বি. ওয়াটসন (J.B. Watson)। তাঁর মতে, মনোবিজ্ঞানের আলোচ্য বিষয় আত্মা বা চেতনা নয়, বরং বাহ্যিকভাবে পর্যবেক্ষণযোগ্য ও পরিমাপযোগ্য উদ্দীপক-প্রতিক্রিয়াভিত্তিক ‘আচরণ’।
৮. শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের দুটি প্রধান পদ্ধতি কী কী?
Ans:
অন্তর্দৃষ্টি বা আত্মনিরীক্ষণ পদ্ধতি (Introspection method)
পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি (Observation method)
৯. শিক্ষকের ক্ষেত্রে শিক্ষা মনোবিজ্ঞান পাঠের দুটি প্রয়োজনীয়তা লেখো।
Ans:
শিক্ষার্থীর বয়স ও মানসিক বিকাশ স্তর অনুযায়ী পাঠক্রম নির্বাচনে সাহায্য করে।
শ্রেণিকক্ষে শৃঙ্খলা রক্ষা ও শিক্ষার্থীদের আচরণগত সমস্যা সমাধানে বৈজ্ঞানিক পথ দেখায়।
১০. শিখন (Learning) বলতে মনোবিজ্ঞানে কী বোঝায়?
Ans: অভিজ্ঞতা, প্রশিক্ষণ ও অনুশীলনের ফলে শিক্ষার্থীর আচরণের মধ্যে যে অপেক্ষাকৃত স্থায়ী পরিবর্তন ঘটে, তাকে মনোবিজ্ঞানের পরিভাষায় শিখন বলা হয়।
৫ নম্বরের বিশ্লেষণধর্মী প্রশ্নোত্তর: @শিক্ষা ও মনোবিদ্যা প্রশ্নের উত্তর – WBNOTES.IN
প্রশ্ন ১: শিক্ষা ও মনোবিজ্ঞানের পারস্পরিক সম্পর্ক বিস্তারিত আলোচনা করো।
উত্তর: শিক্ষা এবং মনোবিজ্ঞান পরস্পর পরস্পরের ওপর নিবিড়ভাবে নির্ভরশীল। আধুনিক শিক্ষাবিজ্ঞান কার্যত ফলিত মনোবিজ্ঞানের ওপর ভিত্তি করেই গড়ে উঠেছে। এদের পারস্পরিক সম্পর্ক নিচে আলোচনা করা হলো:
১. শিক্ষার লক্ষ্য নির্ধারণ ও বাস্তবায়ন: শিক্ষা জীবনের সামগ্রিক বিকাশের লক্ষ্য নির্ধারণ করে। কিন্তু সেই লক্ষ্য অর্জনের জন্য শিক্ষার্থীর বর্তমান মানসিক সামর্থ্য, গ্রহণের ক্ষমতা ও বিকাশের স্তর কতটা উপযোগী—তা নির্ধারণ করে মনোবিজ্ঞান।
২. পাঠক্রম রচনা: শিক্ষার্থীর বয়স, আগ্রহ, মানসিক স্তর এবং সামর্থ্যের কথা মাথায় না রেখে পাঠক্রম তৈরি করলে তা ব্যর্থ হতে বাধ্য। মনোবিজ্ঞান বয়স অনুযায়ী শিশুর মানসিক বিকাশ পরিমাপ করে কার্যকর পাঠক্রম তৈরিতে সহায়তা করে।
৩. শিক্ষণ পদ্ধতির আধুনিকীকরণ: অতীতে শিক্ষাদান ছিল শিক্ষক-কেন্দ্রিক ও মুখস্থনির্ভর। মনোবিজ্ঞানের প্রভাবেই আধুনিক শিক্ষায় সক্রিয়তাভিত্তিক পদ্ধতি, যেমন—খেলাচ্ছলে শিক্ষা, প্রজেক্ট পদ্ধতি ও আবিষ্কারমূলক পদ্ধতির প্রয়োগ সম্ভব হয়েছে।
৪. ব্যক্তিস্বাতন্ত্র্য ও শ্রেণিকক্ষ পরিচালনা: প্রত্যেক শিশু অনন্য। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান শিক্ষককে বোঝাতে সাহায্য করে যে শ্রেণিকক্ষের সব শিশুর বুদ্ধি ও শেখার গতি এক নয়। ফলে পিছিয়ে পড়া বা বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুদের জন্য বিশেষ যত্ন নেওয়া সম্ভব হয়।
৫. মূল্যায়ন ব্যবস্থা: শিক্ষার্থী কতটা শিখল তা পরিমাপ করার জন্য বিভিন্ন ধরনের বুদ্ধি অভীক্ষা, ব্যক্তিত্ব পরিমাপক ও শিক্ষাগত পারদর্শিতার পরীক্ষা তৈরিতে মনোবিজ্ঞান প্রত্যক্ষ ভূমিকা পালন করে।
পরিশেষে বলা যায়, শিক্ষা যদি হয় একটি প্রক্রিয়া, তবে মনোবিজ্ঞান হলো তার চালিকাশক্তি। শিক্ষা লক্ষ্য স্থির করে আর মনোবিজ্ঞান সেই লক্ষ্যে পৌঁছানোর বৈজ্ঞানিক পথ তৈরি করে।
প্রশ্ন ২: শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের পরিধি ও তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো।
উত্তর: শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের পরিধি অত্যন্ত বিস্তৃত। শিক্ষণ-শিখন সংক্রান্ত সমস্ত মানবিক আচরণই এর অন্তর্ভুক্ত।
শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের পরিধি:
শিক্ষার্থী সংক্রান্ত তথ্য: শিক্ষার্থীর শারীরিক, মানসিক, সামাজিক ও প্রাক্ষোভিক বিকাশ এবং তাদের ব্যক্তিস্বাতন্ত্র্য নিয়ে বিশদ আলোচনা করা।
শিখন প্রক্রিয়া ও অভিজ্ঞতা: মানুষ কীভাবে শেখে, স্মৃতি ও বিস্মৃতির নিয়মাবলি, প্রেষণা (Motivation) এবং মনোযোগের শর্তাবলি বিশ্লেষণ করা।
শিক্ষণ পরিস্থিতি ও পরিবেশ: শিক্ষাদানের উপযোগী সুস্থ পরিবেশ ও শ্রেণিকক্ষের অনুকূল সামাজিক পরিবেশ গঠন করা।
শিক্ষাদান কৌশল: বিষয়বস্তু কীভাবে উপস্থাপন করলে তা সহজবোধ্য হবে, তার নীতি নির্ধারণ করা।
মূল্যায়ন ও পরিমাপ: শিক্ষার্থীর মানসিক ও শিক্ষাগত অগ্রগতি পরিমাপের জন্য আদর্শ অভীক্ষা তৈরি করা।
শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের তাৎপর্য:
শিশু-কেন্দ্রিক শিক্ষা বাস্তবায়নে: শিক্ষাকে শিক্ষার্থীর প্রকৃতি অনুযায়ী গড়ে তুলতে সাহায্য করে।
শিক্ষকের মানসিক প্রস্তুতির ক্ষেত্রে: শিক্ষার্থীদের আচরণগত সমস্যা, অবাধ্যতা বা ভীতি দূর করে শিক্ষককে একজন সহানুভূতিশীল পথপ্রদর্শক হিসেবে গড়ে তোলে।
উপযুক্ত পাঠ্যপুস্তক ও সহায়ক উপকরণ নির্মাণে: শিক্ষার্থীর মানসিক পরিণমন অনুযায়ী পাঠ্যপুস্তকের ভাষা ও চিত্রায়ন কীভাবে হওয়া উচিত, তা নির্দেশ করে।
সুতরাং, আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থাকে বিজ্ঞানসম্মত ও কার্যকারী করে তুলতে শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের ভূমিকা অপরিহার্য।
PDF DOWNLOAD LINK (Preview Copy)
উপরের ফাইলটিতে অল্প কিছু প্রশ্নের উত্তর দেওয়া হয়েছে। নিম্নের PDF ফাইলটিতে এই অধ্যায়ের সমস্ত প্রশ্ন-উত্তর শুধুমাত্র আমাদের Subscribers -দের জন্য প্রদান করা হলো। একাদশ শ্রেণির বিবিধ বিষয়ের সাবস্ক্রিপশন নিতে যোগাযোগ করুন আমাদের সাথেঃ What’s App: 7001880232
১) একাদশ শ্রেণির শিক্ষাবিজ্ঞান প্রথম অধ্যায় শিক্ষা ও মনোবিদ্যা প্রশ্নের উত্তর (Only for Subscribers)
একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয়ের প্রশ্নের উত্তর দেখতে নিম্নের ছবিতে ক্লিক/টাচ করতে হবে
আমাদের কথাঃ পশ্চিমবঙ্গ মাধ্যমিক শিক্ষা পর্ষদ ও উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষা সংসদের সকল শিক্ষার্থীদের অনলাইন পড়াশোনায় সহায়তা প্রদান করাই আমাদের লক্ষ্য।
পঞ্চম থেকে দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাংলা, ইংরেজি, ইতিহাস, ভূগোল, রাষ্ট্রবিজ্ঞান, শিক্ষাবিজ্ঞান, দর্শন, সংস্কৃত প্রভৃতি বিষয়ে অনলাইন সহায়তা প্রদান করা হবে। @ শিক্ষা ও মনোবিদ্যা প্রশ্নের উত্তর – WBNOTES.IN
আমরা প্রতিনিয়ত আমাদের WBNOTES.IN ওয়েবসাইটে শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন নতুন আলোচনা প্রদান করবার প্রচেষ্টা করে চলেছি। সকল শিক্ষার্থী, শিক্ষক ও অভিভাবকদের প্রতি অনুরোধ- আপনারা আপনাদের পরিচিতদের সাথে আমাদের WBNOTES.IN ওয়েবসাইটটিকে শেয়ার করবেন। @ শিক্ষা ও মনোবিদ্যা প্রশ্নের উত্তর – WBNOTES.IN
আমাদের লক্ষ্যঃ পশ্চিমবঙ্গের সকল শিক্ষার্থী ও শিক্ষকদের কাছে সহজবোধ্য ভাষায় বিবিধ বিষয়ের একটি সুসংগঠিত অনলাইন শিক্ষা পরিষেবা পৌঁছে দেওয়াই আমাদের লক্ষ্য। আর্থিকভাবে অনগ্রসর শিক্ষার্থীদের জন্য আমরা যেমন বিনামূল্যে জ্ঞানার্জনের সুবিধা প্রদান করেছি; আবার মাননীয় শিক্ষকদের সুবিধার্থে এবং মেধাবী শিক্ষার্থীদের পূর্ণাঙ্গ পরীক্ষা প্রস্তুতি প্রদানের লক্ষ্যে আমাদের WBNOTES.IN ওয়েবসাইটের পক্ষ থেকে প্রদান করা হচ্ছে নরমাল ও প্রিমিয়াম সাবস্ক্রিপশন। আমাদের সাবস্ক্রীপশন পেজে আপনারা এই সংক্রান্ত সমস্ত তথ্য পেয়ে যাবেন। @ শিক্ষা ও মনোবিদ্যা প্রশ্নের উত্তর – WBNOTES.IN
