H.S 3rd Semester English Model Question (Set 1)

এখানে WBNOTES.IN -এর পক্ষ থেকে H.S 3rd Semester English Model Question (Set 1) প্রদান করা হলো। দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা এই মডেল প্রশ্নপত্রটি সমাধানের মধ্য দিয়ে তোমাদের পড়াগুলো কতোটা তৈরি করতে পেরেছো তা সহজেই বুঝতে পারবে। এই মডেল সেটটির সাথে তার উত্তরগুলিও দিয়ে দেওয়া হলো। শিক্ষার্থীরা প্রথমে নিজেরা উত্তরগুলি খাতায় লিখে নেবে এবং তারপরে আমাদের দেওয়া English Model Question (Set 1) Answer Key থেকে মিলিয়ে দেখবে কত নম্বর পেয়েছো। তাহলে তোমাদের উচ্চমাধ্যমিক তৃতীয় সেমিস্টার ইংরাজি পরীক্ষা প্রস্তুতি তোমরা নিজেরাই যাচাই করে নিতে পারবে।

ইতিমধ্যেই আমাদের Class Note বিভাগে দ্বাদশ শ্রেণির তৃতীয় সেমিস্টার ইংরাজি বিষয়ের অধ্যায়ভিত্তিক MCQ প্রশ্নের উত্তর প্রদান করা হয়েছে। এছাড়াও আমাদের MOCK TEST বিভাগে প্রতিটি অধ্যায়ের অসংখ্য MCQ TEST দেওয়া হয়েছে। শিক্ষার্থীরা তাদের পরীক্ষা প্রস্তুতির জন্য এখান থেকেও সহায়তা গ্রহণ করতে পারবে।  

H.S 3rd Semester English Model Question (Set 1) : 

MODEL QUESTION (Set – 1)

Time: 1 Hour 15 Minutes | Full Marks: 40

(Choose the correct alternative: 40*1=40)

PROSE & POETRY

1. Fill in the blank

The narrator finally chose not to search for the basket-seller because he believed that—

A. she had forgotten him completely.

B. memories often possess greater emotional truth than reality.

C. she had migrated to another town.

D. he feared punishment from his family.

2. Assertion-Reasoning

Assertion (A): The brief encounters at Deoli transform the narrator’s understanding of love.

Reason (R): Emotional attachment does not always depend upon prolonged companionship.

A. Both A and R are true, and R correctly explains A.

B. Both A and R are true, but R does not explain A.

C. A is true, but R is false.

D. A is false, but R is true.

3. Case Study

A traveller deliberately avoids revisiting a place that once brought him immense happiness because he fears the present may destroy his cherished memories.

This situation most closely reflects the narrator’s decision in ‘The Night Train at Deoli’ because—

A. he considered memories more permanent than reality.

B. he disliked travelling by train.

C. he had forgotten the girl.

D. he no longer visited Dehra.

4. Match the Columns

A. i-b, ii-c, iii-a

B. i-a, ii-c, iii-b

C. i-c, ii-a, iii-b

D. i-b, ii-a, iii-c

@ English Model Question – WBNOTES.IN

5. Rearrangement

Arrange the following ideas according to Kalam’s development as portrayed in Strong Roots.

i. Learning spiritual values from his father

ii. Observing religious harmony

iii. Developing scientific curiosity

iv. Achieving national recognition

A. i, ii, iii, iv

B. ii, i, iii, iv

C. iii, i, ii, iv

D. i, iii, ii, iv

6. Assertion-Reasoning

Assertion (A): Jainulabdeen possessed wisdom despite lacking formal education.

Reason (R): True wisdom originates only from academic qualifications.

A. Both A and R are true.

B. Both A and R are false.

C. A is true, R is false.

D. A is false, R is true.

7. Case Study

A leader refuses personal credit for solving people’s problems and instead encourages self-belief and faith.

Which value does this behaviour best represent?

A. Humility

B. Pride

C. Authority

D. Ambition

8. Fill in the blank

The lawyer’s final letter proves that he ultimately rejected ____

A. knowledge.

B. literature.

C. material wealth and worldly pleasures.

D. religion.

9. Assertion-Reasoning

Assertion (A): The lawyer deliberately forfeited the prize moments before completing the wager.

Reason (R): His intellectual and spiritual transformation made money meaningless to him.

A. Both A and R are true, and R correctly explains A.

B. Both A and R are true, but R is not the correct explanation.

C. A is true, but R is false.

D. A is false, but R is true.

10. True or False

(i) During his imprisonment, the lawyer’s reading habits reflected different phases of intellectual growth.

(ii) The banker admired the lawyer’s moral victory without any feeling of shame.

A. (i) True, (ii) False

B. (i) False, (ii) True

C. Both True

D. Both False

11. Match the Columns

A. i-b, ii-a, iii-c

B. i-a, ii-c, iii-b

C. i-c, ii-b, iii-a

D. i-b, ii-c, iii-a

@ English Model Question – WBNOTES.IN

12. Assertion-Reasoning

Assertion (A): The Casuarina Tree becomes a symbol of immortality.

Reason (R): Poetry preserves emotional experiences beyond physical existence.

A. Both A and R are true, and R correctly explains A.

B. Both are true, but R is not the explanation.

C. A is true, R is false.

D. A is false, R is true.

13. Case Study

A woman living abroad treasures an old Casuarina tree from her childhood because it keeps alive the memories of her deceased siblings.

Which theme is most strongly conveyed?

A. Ecological conservation

B. Nostalgia intertwined with grief

C. Adventure

D. Scientific curiosity

14. Fill in the blank

The “dirge-like murmur” primarily reflects the poet’s ____

A. fear of darkness.

B. homesickness and remembrance.

C. excitement.

D. religious devotion.

15. Rearrangement

Arrange the sequence of imagery in the poem.

i. Creeper embracing the trunk

ii. Baboon greeting the sunrise

iii. Birds and bees welcoming the morning

iv. Reflection on childhood memories

A. i, ii, iii, iv

B. ii, i, iv, iii

C. iii, i, ii, iv

D. i, iii, ii, iv

16. Fill in the blank

According to Ulysses, every experience serves as ____

A. an obstacle.

B. an arch opening into newer worlds of knowledge.

C. a burden of old age.

D. a source of regret.

@ English Model Question – WBNOTES.IN

17. Case Study

A retired scientist refuses to stop researching because he believes learning has no final destination.

This attitude most closely resembles Ulysses’ belief in—

A. passive retirement.

B. continuous striving despite age.

C. political leadership.

D. domestic responsibility.

18. Match the Columns

A. i-b, ii-a, iii-c

B. i-a, ii-c, iii-b

C. i-c, ii-b, iii-a

D. i-b, ii-c, iii-a

@ English Model Question – WBNOTES.IN

19. Assertion-Reasoning

Assertion (A): Ulysses entrusts Ithaca to Telemachus.

Reason (R): He believes Telemachus possesses qualities better suited for peaceful governance than adventurous exploration.

A. Both A and R are true, and R correctly explains A.

B. Both are true, but R is not the explanation.

C. A is true, R is false.

D. A is false, R is true.

20. True or False

(i) Ulysses believes old age should inspire renewed effort rather than resignation.

(ii) His final message encourages surrender before fate.

A. (i) True, (ii) False

B. (i) False, (ii) True

C. Both True

D. Both False

RIDERS TO THE SEA

21. Fill in the blank

Maurya’s final acceptance of her fate reveals that she has attained ____

A. complete despair

B. spiritual resignation and inner peace

C. hatred towards her daughters

D. confidence that Michael will return

22. Assertion-Reasoning

Assertion (A): Maurya blesses Bartley despite fearing that he is going to his death.

Reason (R): She realizes that a mother’s love cannot always protect her children from destiny.

A. Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.

B. Both A and R are true, but R is not the correct explanation of A.

C. A is true, but R is false.

D. A is false, R is true.

23. Match the Columns

A. i-b, ii-d, iii-c, iv-a

B. i-a, ii-c, iii-d, iv-b

C. i-c, ii-a, iii-d, iv-b

D. i-c, ii-a, iii-b, iv-d

24. Case Study

A coastal family repeatedly loses its members in natural disasters. Eventually, the oldest surviving member says, “Nature has taken everything from me; I have nothing left to fear.”

This idea most closely reflects—

A. revenge against nature

B. tragic acceptance of the inevitable

C. disbelief in religion

D. desire to leave the island permanently

25. Rearrangement

Arrange the following events in their correct order.

i. Maurya fails to bless Bartley before he leaves.

ii. The sisters identify Michael’s clothes.

iii. Maurya sees the vision of Michael.

iv. Bartley’s body is brought home.

A. i, iii, ii, iv

B. ii, i, iii, iv

C. i, ii, iii, iv

D. iii, i, ii, iv

@ English Model Question – WBNOTES.IN

GRAMMAR

26. Synthesis of Sentences

Combine the sentences into a complex sentence.

The banker entered the lodge. He found the lawyer asleep.

A. The banker entered the lodge and found the lawyer asleep.

B. When the banker entered the lodge, he found the lawyer asleep.

C. Having entered the lodge, the lawyer was asleep.

D. The banker entered the lodge because the lawyer was asleep.

27. Splitting of Sentences

Choose the correct pair of simple sentences.

Inspired by his father, Kalam developed faith in humanity.

A. Kalam was inspired by his father. He developed faith in humanity.

B. Kalam developed faith because his father inspired him.

C. His father inspired Kalam developing faith.

D. Kalam inspired his father. Humanity developed faith.

28. Narration Change

Choose the correct indirect speech.

Ulysses said, “Come, my friends, it is not too late to seek a newer world.”

A. Ulysses urged his friends that it was not too late to seek a newer world.

B. Ulysses urged his friends to come, saying that it was not too late to seek a newer world.

C. Ulysses asked his friends whether it was too late.

D. Ulysses told that his friends come to seek a newer world.

29. Voice Change

Choose the correct passive form.

The forest rangers arrested the poachers.

A. The poachers were arrested by the forest rangers.

B. The poachers are arrested by the forest rangers.

C. The poachers had arrested the forest rangers.

D. The poachers have been arresting the forest rangers.

30. Error Correction

Identify the correct correction.

Neither the teacher nor the students was aware of the sudden announcement.

A. were

B. is

C. have been

D. No correction is required.

UNSEEN PASSAGE (Questions 31–40)

Deep beneath the Arctic ice, scientists deployed an autonomous underwater vehicle to study microscopic organisms that survive in one of Earth’s harshest environments. These organisms, though invisible to the naked eye, play a crucial role in maintaining marine ecosystems by forming the foundation of the polar food chain.

During the expedition, researchers noticed that rising ocean temperatures had begun altering the distribution of these microorganisms. Some species flourished in newly warmed waters, while others declined rapidly, creating unexpected imbalances throughout the ecosystem. The findings suggested that even the smallest changes in climate could produce widespread ecological consequences.

The research team also collaborated with indigenous Arctic communities, whose traditional knowledge helped identify long-term environmental changes that scientific instruments alone had overlooked. The study demonstrated that meaningful conservation depends upon combining modern scientific investigation with local experience and global cooperation.

31. Synonym

The word “deployed” most nearly means—

A. abandoned

B. positioned for use

C. hidden

D. destroyed

32. Antonym

The antonym of “flourished” is—

A. prospered

B. expanded

C. declined

D. succeeded

33. Verb Form

Choose the correct verb.

Scientists ____ the Arctic ecosystem for several years before publishing their report.

A. studied

B. had been studying

C. study

D. will study

34. Passive Voice

Choose the correct passive form.

Researchers discovered several new microorganisms.

A. Several new microorganisms were discovered by researchers.

B. Several new microorganisms are discovered.

C. Researchers were discovered.

D. Several new microorganisms have discovering.

35. Vocabulary

The word “indigenous” refers to people who—

A. recently migrated

B. are native to a particular region

C. conduct scientific experiments

D. travel frequently

36. True or False

(i) The microorganisms discussed are visible without scientific equipment.

(ii) Indigenous knowledge contributed to the research.

A. (i) True, (ii) False

B. (i) False, (ii) True

C. Both True

D. Both False

37. Match the Columns

A. i-a, ii-b, iii-c

B. i-c, ii-a, iii-b

C. i-b, ii-c, iii-a

D. i-a, ii-c, iii-b

38. Rearrangement

Arrange the events.

i. Scientists deployed an underwater vehicle.

ii. They observed changes in microorganism distribution.

iii. Indigenous communities shared traditional knowledge.

iv. Researchers concluded that conservation requires collaboration.

A. i, ii, iii, iv

B. ii, i, iii, iv

C. iii, ii, i, iv

D. i, iii, ii, iv

39. Assertion-Reasoning

Assertion (A): The researchers valued indigenous knowledge.

Reason (R): Scientific observation alone may not capture every long-term environmental change.

A. Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.

B. Both A and R are true, but R is not the correct explanation.

C. A is true, R is false.

D. A is false, R is true.

40. Case Study / Inference

A government plans to protect a fragile ecosystem by combining satellite monitoring, scientific research, and the experience of local communities.

Which conclusion from the passage best supports this policy?

A. Scientific research should replace traditional knowledge.

B. Traditional knowledge alone is sufficient.

C. Effective conservation requires cooperation between science and local communities.

D. Climate change affects only Arctic wildlife.

English Model Question Answer Key : 

PROSE & POETRY

1. B. memories often possess greater emotional truth than reality.

• ব্যাখ্যা: গল্পের শেষে লেখক দেওলিতে আর নামেননি কারণ তিনি বাস্তবতার মুখোমুখি হয়ে তাঁর সুন্দর রোমান্টিক স্মৃতি ও কল্পনাকে নষ্ট করতে চাননি।

2. A. Both A and R are true, and R correctly explains A.

• ব্যাখ্যা: সংক্ষিপ্ত সাক্ষাতেও কথকের মধ্যে গভীর অনুভূতির সৃষ্টি হয়েছিল, যা প্রমাণ করে প্রকৃত অনুরাগের জন্য দীর্ঘ সাহচর্যের প্রয়োজন পড়ে না।

3. A. he considered memories more permanent than reality.

• ব্যাখ্যা: বাস্তবে ফিরে গিয়ে স্মৃতি হারানোর চেয়ে মনের ভেতর অক্ষত স্মৃতিকে বাঁচিয়ে রাখাই কথক শ্রেয় মনে করেছিলেন।

4. B. i-a, ii-c, iii-b

• ব্যাখ্যা: Basket $\rightarrow$ Symbol of hope and continuity; Platform $\rightarrow$ Space of fleeting encounters; Smile $\rightarrow$ Silent expression of affection.

5. A. i, ii, iii, iv

• ব্যাখ্যা: কালামের জীবনীতে প্রথমে বাবার থেকে আধ্যাত্মিক শিক্ষা, তারপর ধর্মীয় সম্প্রীতি প্রত্যক্ষ করা, বৈজ্ঞানিক আগ্রহের বিকাশ এবং সবশেষে জাতীয় স্বীকৃতি পাওয়ার ক্রমানুসারে বিষয়গুলি ঘটে।

6. C. A is true, R is false.

• ব্যাখ্যা: জয়নুল আবেদিনের কোনো প্রাতিষ্ঠানিক ডিগ্রি ছিল না কিন্তু তিনি প্রজ্ঞাবান ছিলেন (Assertion সত্য)। কিন্তু প্রকৃত প্রজ্ঞা কেবল পুঁথিগত শিক্ষার মাধ্যমেই আসে— এই যুক্তিটি ভুল (Reason মিথ্যা)।

7. A. Humility

• ব্যাখ্যা: নিজের কৃতিত্ব দাবি না করে অন্যের আত্মবিশ্বাস বাড়ানো বিনম্রতা (Humility)-র পরিচয় দেয়, যা কালামের বাবার চরিত্রে দেখা যায়।

8. C. material wealth and worldly pleasures.

• ব্যাখ্যা: দীর্ঘ ১৫ বছরের বন্দিদশায় পড়াশোনা ও আত্মোপলব্ধির পর আইনজীবী জাগতিক ধনসম্পদ ও পার্থিব সুখ-স্বাচ্ছন্দ্যকে তুচ্ছ জ্ঞান করে প্রত্যাখ্যান করেছিলেন।

9. A. Both A and R are true, and R correctly explains A.

• ব্যাখ্যা: আইনজীবী নির্ধারিত সময়ের কিছুক্ষণ আগেই ঘর ছেড়ে চলে যান যাতে তিনি বাজি হারেন, কারণ আধ্যাত্মিক উপলব্ধির পর ওই ২০ লাখ রুবেল তাঁর কাছে অর্থহীন হয়ে পড়েছিল।

10. A. (i) True, (ii) False

• ব্যাখ্যা: আইনজীবীর বই পড়ার ধরন সময়ের সাথে পরিবর্তিত হয়েছিল (True); কিন্তু ব্যাঙ্কার কোনো গর্ব অনুভব না করে নিজের নীচতার জন্য গভীর লজ্জা (shame) ও আত্মগ্লানি অনুভব করেছিলেন (False)।

11. A. i-b, ii-a, iii-c

• ব্যাখ্যা: Creeper $\rightarrow$ Childhood memories; Tree $\rightarrow$ Enduring affection; Lyre $\rightarrow$ Music created by nature (বাতাসে গাছের পাতায় সৃষ্ট ধ্বনিকে লায়ার বাদ্যযন্ত্রের সাথে তুলনা করা হয়েছে)।

12. A. Both A and R are true, and R correctly explains A.

• ব্যাখ্যা: তরু দত্ত তাঁর কবিতার মাধ্যমে ক্যাসুরিনা গাছ এবং তাঁর হারিয়ে যাওয়া ভাইবোনদের স্মৃতিকে অমর করে রেখেছেন।

13. B. Nostalgia intertwined with grief

• ব্যাখ্যা: গাছটি কবির কাছে শৈশবের নষ্টালজিয়া এবং মৃত ভাইবোনদের (অরু ও অব্জ) হারানোর বেদনার প্রতীক।

14. B. homesickness and remembrance.

• ব্যাখ্যা: দূর দেশে থাকাকালীন বাতাসের সেই শোকগাথা (dirge-like murmur) কবিকে দেশের বাড়ির স্মৃতি এবং স্বজনদের কথা মনে করিয়ে দেয়।

15. A. i, ii, iii, iv

• ব্যাখ্যা: কবিতার শুরুতে বিশালাকার লতার বর্ণনা, এরপর সকালে জানলা খুলে বাঁদরের বসে থাকা, পাখির গান ও মৌমাছির গুঞ্জন এবং পরবর্তীতে শৈশবের স্মৃতির উল্লেখ আসে।

16. B. an arch opening into newer worlds of knowledge.

• ব্যাখ্যা: ইউলিসিসের মতে প্রতিটি অভিজ্ঞতা একটি খিলানের মতো, যার মধ্য দিয়ে অদেখা এবং অসীম জ্ঞানরাজ্য উন্মোচিত হয়।

17. B. continuous striving despite age.

• ব্যাখ্যা: বয়সের ভারে নুয়ে না পড়ে আমৃত্যু নতুন জ্ঞান অন্বেষণ ও প্রচেষ্টার বার্তাই ইউলিসিসের মূল দর্শন।

18. A. i-b, ii-a, iii-c

• ব্যাখ্যা: Rust unburnished $\rightarrow$ Inactive existence (ব্যবহারহীন হয়ে মরচে পড়া); Arch $\rightarrow$ Unlimited possibilities; Sunset $\rightarrow$ Closing phase of life.

19. A. Both A and R are true, and R correctly explains A.

• ব্যাখ্যা: ইউলিসিস রাজ্য পরিচালনার দায়িত্ব টেলিম্যাকাসের ওপর সঁপেছেন কারণ সে ধৈর্যশীল ও নিয়মমাফিক শাসনের জন্য বেশি উপযুক্ত।

20. A. (i) True, (ii) False

• ব্যাখ্যা: ইউলিসিস বার্ধক্যকে আত্মসমর্পণের নয় বরং নতুন উদ্যমে চেষ্টার প্রেরণা ভাবেন (True); তিনি ভাগ্যের কাছে মাথানত করতে বলেননি, বলেছেন “To strive, to seek, to find, and not to yield” (False)।

RIDERS TO THE SEA

21. B. spiritual resignation and inner peace

• ব্যাখ্যা: সমস্ত ছেলেদের হারানোর পর মউরিয়ার মধ্যে কোনো ক্ষোভ বা ভয় অবশিষ্ট থাকেনি, তিনি পরম শান্তিতে চরম সত্যকে মেনে নিয়েছেন (“There isn’t anything more the sea can do to me”)।

22. A. Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.

• ব্যাখ্যা: মউরিয়া যাত্রা শুরুর সময় বার্টলিকে আশীর্বাদ করতে পারেননি, পরে রুটি দিতে গিয়ে আশীর্বাদ করতে উদ্যত হন কারণ তিনি জানতেন নিয়তির ওপর মানুষের হাত নেই।

23. A. i-b, ii-d, iii-c, iv-a

• ব্যাখ্যা: Grey pony $\rightarrow$ Supernatural omen (মাইকেলের ভূত ধূসর ঘোড়ায় চড়েছিল); White boards $\rightarrow$ Preparation for burial; Holy water $\rightarrow$ Protection and blessing; Keening $\rightarrow$ Mourning ritual (শোকসঙ্গীত)।

24. B. tragic acceptance of the inevitable

• ব্যাখ্যা: নাটকে মউরিয়ার এই চূড়ান্ত নির্লিপ্ততা ট্র্যাজিক সত্যকে সহজভাবে মেনে নেওয়ার প্রকাশ।

25. B. ii, i, iii, iv

• ব্যাখ্যা: প্রথমে ক্যাটলিন ও নোরা কাপড়ের টুকরো থেকে মাইকেলকে শনাক্ত করে $\rightarrow$ মউরিয়া বার্টলিকে আশীর্বাদ না করেই বিদায় দেয় $\rightarrow$ স্প্রিং ওয়েলে মউরিয়া মাইকেলের ছায়ামূর্তি দেখে $\rightarrow$ শেষে বার্টলির মৃতদেহ ঘরে আনা হয়।

GRAMMAR

26. B. When the banker entered the lodge, he found the lawyer asleep.

• ব্যাখ্যা: ‘When’ যোগ করে Subordinate Adverbial Clause তৈরি করে জটিল বাক্যে (Complex Sentence) রূপান্তর করা হয়েছে।

27. A. Kalam was inspired by his father. He developed faith in humanity.

• ব্যাখ্যা: মূল বাক্যের Participial phrase-কে ভেঙে দুটি অর্থপূর্ণ ও ব্যাকরণগতভাবে নির্ভুল সরল বাক্যে পরিণত করা হয়েছে।

28. B. Ulysses urged his friends to come, saying that it was not too late to seek a newer world.

• ব্যাখ্যা: “Come, my friends” অংশটি উৎসাহমূলক আহ্বান (urged with an infinitive ‘to come’) এবং পরের অংশটি Assertive বাক্য হিসেবে ‘saying that…’ দিয়ে যথাযথভাবে পরোক্ষ উক্তিতে নেওয়া হয়েছে।

29. A. The poachers were arrested by the forest rangers.

• ব্যাখ্যা: Simple Past Tense-এর Passive গঠন: Subject (Object of Active) + were + Past Participle (arrested) + by + Agent.

30. A. were

• ব্যাখ্যা: “Neither… nor” যুক্ত বাক্যে ক্রিয়াপদটি (Verb) নিকটবর্তী Subject অনুসারে নির্ধারিত হয়। এখানে ‘students’ হলো Plural, তাই Verb হবে were।

UNSEEN PASSAGE

31. B. positioned for use

• ব্যাখ্যা: ‘Deployed’ শব্দের অর্থ কোনো নির্দিষ্ট কাজের উদ্দেশ্যে কোনো যন্ত্র বা বাহিনীকে মোতায়েন/নিয়োজিত করা।

32. C. declined

• ব্যাখ্যা: ‘Flourished’ মানে সমৃদ্ধি বা দ্রুত বৃদ্ধি পাওয়া; এর বিপরীত শব্দ হলো হ্রাস পাওয়া বা কমে যাওয়া (Declined)।

33. B. had been studying

• ব্যাখ্যা: অতীতে অন্য একটি ঘটনার (publishing report) আগে পর্যন্ত নির্দিষ্ট সময় ধরে কাজ চলছিল বোঝাতে Past Perfect Continuous Tense ব্যবহৃত হয়।

34. A. Several new microorganisms were discovered by researchers.

• ব্যাখ্যা: ‘Discovered’ (Simple Past) থাকায় Passive রূপে ‘were discovered’ সঠিক।

35. B. are native to a particular region

• ব্যাখ্যা: ‘Indigenous’ শব্দের অর্থ কোনো অঞ্চলের আদিবাসী বা স্থানীয় বাসিন্দা (Native)।

36. B. (i) False, (ii) True

• ব্যাখ্যা: অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে তারা খালি চোখে অদৃশ্য (invisible to naked eye) $\rightarrow$ (i) False; আদিবাসীদের ঐতিহ্যবাহী জ্ঞান গবেষণায় সাহায্য করেছিল $\rightarrow$ (ii) True।

37. A. i-a, ii-b, iii-c

• ব্যাখ্যা: Rising temperature $\rightarrow$ Ecological imbalance; Indigenous knowledge $\rightarrow$ Long-term observations; Microorganisms $\rightarrow$ Foundation of food chain.

38. A. i, ii, iii, iv

• ব্যাখ্যা: অনুচ্ছেদ অনুযায়ী ঘটনার ক্রম: জলযান পাঠানো $\rightarrow$ পরিবর্তন লক্ষ্য করা $\rightarrow$ আদিবাসীদের তথ্য নেওয়া $\rightarrow$ যৌথ সংরক্ষণের সিদ্ধান্তে পৌঁছানো।

39. A. Both A and R are true, and R is the correct explanation of A.

• ব্যাখ্যা: বিজ্ঞানীরা আদিবাসীদের জ্ঞানকে গুরুত্ব দিয়েছিলেন কারণ বৈজ্ঞানিক যন্ত্রপাতির বাইরেও দীর্ঘমেয়াদী পরিবেশগত পরিবর্তনের তথ্য তাদের জানা ছিল।

40. C. Effective conservation requires cooperation between science and local communities.

• ব্যাখ্যা: অনুচ্ছেদের শেষ বাক্যে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে অর্থবহ সংরক্ষণের জন্য আধুনিক বিজ্ঞানের সাথে স্থানীয় মানুষের অভিজ্ঞতা ও সহযোগিতার মেলবন্ধন প্রয়োজন।

PDF DOWNLOAD LINK (ONLY FOR SUBSCRIBERS) 

দ্বাদশ শ্রেণির তৃতীয় সেমিস্টার বাংলা অধ্যায়ভিত্তিক MCQ প্রশ্নের উত্তর দেখতে নিম্নের লিঙ্কটি অনুসরণ করতে হবে