কোনি উপন্যাসের অধ্যায়ভিত্তিক গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন

মাধ্যমিক শিক্ষার্থীদের জন্য আমাদের WBNOTES.IN ওয়েবসাইটের পক্ষ থেকে কোনি উপন্যাসের অধ্যায়ভিত্তিক গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন প্রদান করা হলো। দশম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা তাদের বাংলা সহায়ক বই কোনি উপন্যাসের প্রতিটি অধ্যায় থেকে সম্ভাব্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নগুলি এখানে দেখতে পারবে। শিক্ষার্থীরা সমগ্র কোনি উপন্যাসটি ভালো করে পড়ে এই প্রশ্নের উত্তরগুলি সমাধানের প্রচেষ্টা করবে। আমাদের Class Note বিভাগে আমরা এখান থেকে অতি গুরুত্বপূর্ণ সকল প্রশ্নের PDF NOTE আমাদের শিক্ষার্থী ও Subscribers -দের জন্য প্রদান করেছি। আশাকরি দশম শ্রেণির বাংলা কোনি উপন্যাসের অধ্যায়ভিত্তিক গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নগুলি তোমাদের জীবনের গুরুত্বপূর্ণ মাধ্যমিক পরীক্ষার প্রস্তুতিতে তোমাদের সহায়ক হয়ে উঠবে। আমাদের ওয়েবসাইটটি তোমাদের ভালো লাগলে তোমাদের পরিচিতদের সাথে শেয়ার করার অনুরোধ রইলো।

কোনি উপন্যাসের অধ্যায়ভিত্তিক গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন :

প্রথম পরিচ্ছেদঃ

১) “আজ বারুণী। গঙ্গায় আজ কাঁচা আমের ছড়াছড়ি।” – ‘বারুণী’ কী? সেদিনের ঘাটের চিত্র বর্ণনা করো। ১+৪

২) “তেলচিটে একটা ছেড়া মাদুরে উপুড় হয়ে বিষ্ণুচরণ ধরও ডলাই-মালাই করাতে করাতে বিরক্ত মুখে গঙ্গার দিকে তাকিয়ে।”—বিষ্ণুচরণ কে? কেন সে ‘ডলাই-মালাই’ করছিল ? ডলাই-মালাই-এর পদ্ধতিগুলি লেখো। ১+২+২

৩) “আপনি আমার থেকে চার হাজার গুণ বড়োলোক, কিন্তু…”—কার প্রতি, কার উক্তি? কিন্তু দিয়ে বক্তা যা বলেছেন, তা থেকে বক্তার যে বৈশিষ্ট্য ফুটে উঠেছে, তা লেখো। ২+৩

৪) “কি রকম ডায়টিং।”—কথাটি কে, কাকে বলেছে? তার ‘ডায়টিং’-এর পরিচয় দাও। ২+৩

দ্বিতীয় পরিচ্ছেদঃ

১) ‘খুবলে নোব তোর চোখ, বার কর আম। আমাকে চেবানো। পুঁতে রাখব তাকে এই গঙ্গামাটিতে।” কথাটি কে, কাকে বলেছে? বক্তা কখন এই কথা বলেছে? এ কথা বলার কারন কী? ১+২+২

২) “আমাকে রাগালে কী হয় এবার বুঝলি তো!”—কার উদ্দেশ্যে কে, এই কথা বলেছিল? কোন প্রসঙ্গে এই কথা বলা হয়েছে? এই উক্তির মধ্য দিয়ে বক্তার চরিত্রের কোন বৈশিষ্ট্য ফুটে ওঠে? ১+২+২

৩) “মেয়ে মদ্দানীটাকে।”- উক্তিটি কে, কখন করেছিল? উদ্দিষ্ট ব্যক্তিকে ‘মেয়েমদ্দানী’ বলার কারণ কী? ২+৩

৪) “প্রথম দিকে লীলাবতী বিদ্রোহী হয়েছিল।”– লীলাবতী কে? সে বিদ্রোহী হয়েছিল কেন ? ১+৪

৫) “চার বছরের মধ্যেই ‘প্রজাপতি’ ডানা মেলে দিয়েছে।” – ‘প্রজাপতি’ কী ? আগে কার তত্ত্বাবধানে প্রজাপতি ঠিকমতো ডানা মেলতে পারেনি, কেন? এখন কার তত্ত্বাবধানে প্রজাপতি ডানা মেলে দিয়েছে এবং কীভাবে? ১+২+২

তৃতীয় পরিচ্ছেদঃ

১) “না, ওরা জুপিটারের শত্রু। কতকগুলো স্বার্থপর লোভী মূখ আমায় দল পাকিয়ে তাড়িয়েছে বলে শত্রুর ঘরে গিয়ে উঠব?”–‘ওরা কারা? ওরা কেন জুপিটারের শত্রু ? প্রসঙ্গটি লেখো। ১+২+২

২) “ক্ষিতীশ চাপা এবং দৃঢ়স্বরে বলল।” – ক্ষিতীশ চাপা ও দৃঢ়স্বরে কী বলেছিল? পঙক্তিটির প্রসঙ্গ উল্লেখ করো। কেন চাপা স্বরে বলেছিল? ১+২+২

৩) “আমি এবার সত্যিকারের কাজ করতে চাই। সবাইকে দেখিয়ে দেব একবার। চ্যামপিয়ন তৈরি করব আমি। গড়ব আমি মনের মতো করে। একবার, শুধু একবার যদি তেমন কারুর দেখা পাই।” – কথাটি কে, কাকে বলেছে? কখন এই কথা বলা হয়েছে? উক্তিটির তাৎপর্য লেখো। ১+২+২

চতুর্থ পরিচ্ছেদঃ

১) “এই দ্বিতীয়বার সে ওকে দেখলে” – কে, কাকে দেখল? দ্বিতীয়বার কোথায় দেখল? প্রথমবার কোথায়, কী অবস্থায় দেখেছিল ? ১+১+৩

২) “ক্ষিতীশের চোখ অনুসরণ করতে লাগল শুধু একজনকেই।”-একজন বলতে কার কথা বলা হয়েছে? কোথাকার ঘটনার কথা বলা হয়েছে? কেন ক্ষিতীশের চোখ তাকে অনুসরণ করতে থাকে? ১+১+৩

৩) “ক্ষিতীশ অবাক হয়ে গেল।” – ক্ষিতীশ কাকে দেখে অবাক হয়ে গিয়েছিল? ক্ষিতীশ তাকে কী বলে সম্বোধন করেছে? প্রসঙ্গ নির্দেশ করো। ১+১+৩

৪) “আমার দরকার নেই, শিখে যা জানি তাই যথেষ্ট।” – কে, কাকে বলেছে? কখন বলেছে? এতে বক্তার চরিত্রের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ১+২+২

পঞ্চম পরিচ্ছেদঃ

১) “গলার স্বরটা আর্তনাদের মতো শোনাচ্ছে।”—কার গলার স্বরের কথা বলা হয়েছে? সে চিৎকার করছিল কেন? তার চিৎকারটা হতাশায় ভেঙে পড়ার কারণ কী? ১+১+৩

২) “সে দায়িত্ব আমার।”—কে, কাকে এই কথা বলেছে? বক্তব্যের পূর্বপ্রসঙ্গ লেখো। এই উক্তির মধ্য দিয়ে বক্তার চরিত্রের কোন্ দিক পরিস্ফুট হয়েছে? ১+২+২

৩) “চিৎকারটা হতাশায় ভেঙে পড়ল।”—কার চিৎকারের কথা বলা হয়েছে? সে চিৎকার করছিল কেন? তার চিৎকারটা হতাশায় ভেঙে পড়ার কারণ কী ? ১+১+৩

৪) “থরথরিয়ে ঠোট দুটি একবার কেঁপে উঠল। তারপরই চোয়াল শক্ত হয়ে বসে গেল।”—কার সম্পর্কে এ কথা বলা হয়েছে? কোন্ প্রসঙ্গে এই কথা বলা হয়েছে? কেন ঠোট দুটি কেঁপে উঠল ? ১+৩+১

ষষ্ঠ পরিচ্ছেদঃ

১) “বুকের মধ্যে প্রচণ্ড একটা মোচড় সে অনুভব করল। চিকচিক করে উঠল। চোখ দুটো।” – কার সম্পর্কে এই কথা বলা হয়েছে? কেন তার এই অবস্থা হয়েছে? ২+৩

২) “হঠাৎ দরজায় ক্ষিতীশকে দেখে অবাক হয়ে তাকিয়ে রইল।” – ক্ষিতীশকে দেখে কারা অবাক হয়ে তাকিয়ে রইল? ক্ষিতীশ কী লক্ষ করল? ‘হঠাৎ কথাটি কোন্ অর্থে ব্যবহার করা হয়েছে? ১+২+২

৩) “সাঁতার নয়, আমাকে পরীক্ষা দিতে হবে অপমান সহ্য করার।” – কে,কাকে এই কথা বলেছে? কোন প্রসঙ্গে এই কথা বলা হয়েছে? কথাটির তাৎপর্য লেখো। ১+২+২

৪) “ওলিম্পিকের গুল মেরে সুইমার তৈরি করা যায় না রে, ধরা একদিন পড়বিই।” – কে, কাকে, কখন এই কথা বলেছে? কথাটির মধ্য দিয়ে বক্তা কি বোঝাতে চেয়েছেন? ২+৩

সপ্তম পরিচ্ছেদঃ

১) “কম্পিটিশনে পড়লে মেয়েটা তো আমার পা ধোওয়া জল খাবে।” – কে, কাকে এই কথা বলেছে? কার সম্পর্কে এই কথা বলেছে? কথাটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। ১+১+৩

২) “আমার ভবিষ্যৎ” – বক্তা কে? কার সম্পর্কে এ কথা বলা হয়েছে? এ কথা বলার কারণ কী? ১+১+৩

৩) “দু’জনের মধ্যে নিঃশব্দে যেন একটা বোঝাপড়া হয়ে গেল।” – ‘বোঝাপড়াটা কী? কোন্ প্রসঙ্গে এই উক্তি করা হয়েছে? কথাটির অর্থ পরিস্ফুট করো। ১+২+২

৪) “কিন্তু মোড়লদের দলাদলি ঝগড়া প্রতিপত্তির লোভ সুইমারের জীবন শেষ করে দিতে পারে।” – মোড়ল কারা ? মোড়লদের দলাদলি, ঝগড়া, প্রতিপত্তির লোভ বলতে কী বোঝানো হয়েছে? তা সুইমারদের জীবন কীভাবে শেষ করে দিতে পারে ? ১+২+২

অষ্টম পরিচ্ছেদঃ

১) “গাছে অনেক দূর উঠে গেছি। মই কেড়ে নিলে নামতে পারব না।” – কে, কাকে এই কথা বলেছে? কোন্ প্রসঙ্গে এই কথা বলেছে? বক্তব্যটির অর্থ পরিস্ফুট করো। ১+২+২

২) “ভাবতে হয়েছে, তিনদিন ধরে ভেবেছি।” – কে, কার জন্য ভেবেছে? কী ভেবেছে? বক্তার চরিত্রের কোন দিক ফুটে উঠেছে এই অংশে ? ২+১+২

নবম পরিচ্ছেদঃ

১) “এটা বুকের মধ্যে পুষে রাখুক।” – কি পুষে রাখার কথা বলা হয়েছে? মন্তব্যটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। ২+৩

২) “কোনি অদ্ভুত আচরণ করে বসল।” – কার, কোন আচরণকে অদ্ভুত বলা হয়েছে? তার এমন আচরণের কারণ নির্দেশ করো? ২+৩

৩) “ঘুমের মধ্যেই কোনির মুখ উজ্জ্বল হয়ে উঠল।” – কোন্ প্রসঙ্গে এই উক্তি করা হয়েছে? কথাটির অর্থ পরিস্ফুট করো। ২+৩

৪) “যে কোন খেলা সাধনার জিনিস। সিদ্ধিলাভ করতে হলে সন্ন্যাসীর মতোই জীবনযাপন করতে হয়।” – কে, কাকে এই কথা বলেছে? কথাটির অর্থ পরিস্ফুট করো। ২+৩

দশম পরিচ্ছেদঃ

১) “এটা কি মগের মুলুক।” – কথাটি কে, কাদের উদ্দেশ্যে বলেছে? ‘মগের মুলুক কথাটির প্রকৃত অর্থ কী? বক্তা কেন এই কথা বলেছে? ১+১+২

২) “একেবারে কম্পিটিশনেই দেখিয়ে দেব ব্যাটাদের, কে কার পায়ের জল খায়।” – কে, কাকে এই কথা বলেছে? ‘ব্যাটাদের’ বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? কোন্ ঘটনার পরিপ্রেক্ষিতে এই কথা বলা হয়েছে? ২+১+২

৩) “বুঝলি, আমাদের শত্রু হচ্ছে সময়। এই ঘড়িটা।” – কে, কাকে এই কথা বলেছে? মন্তব্যটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। ২+৩

৪) “ক্ষিতীশ এবার আরো সতর্ক, আরো হিসেবী, আরো কঠিন হল কোনির ট্রেনিং সম্পর্কে।” – প্রসঙ্গ উল্লেখ করে বিষয়টি ব্যাখ্যা করো। ৫

একাদশ পরিচ্ছেদঃ

১) “ওলিম্পিকের গুল মেরে কি আর সুইমার তৈরি করা যায় রে পাঁটা? বুদ্ধি চাই, খাটুনি চাই, নিষ্ঠা চাই…গবেট গবেট সব।” – কে, কোন্ প্রসঙ্গে কথাটি বলেছে? বক্তব্যটি পরিস্ফুট করো। ২+৩

২) “ওর ছিপছিপে শরীরটার মধ্যে দিনে দিনে সঞ্জিত যন্ত্রণায় ঠাসা শক্তির ভাণ্ডারটিতে যেন বিস্ফোরণ ঘটল।” – ‘ওর’ বলতে কার কথা বলা হয়েছে? কোন প্রসঙ্গে এই কথা বলা হয়েছে? ২+৩

দ্বাদশ পরিচ্ছেদঃ

১) “আপদটা দেখছি সঙ্গে চলেছে।”- কে, কাকে বলেছে? ‘আপদ’ বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? সে কোথায় চলেছে এবং কেন? ১+১+৩

২) “কিন্তু আটকাবার যে অনেক পন্থা আছে ক্ষিতীশ তা ভেবে দেখেনি।” – কাকে আটকাবার কথা বলা হয়েছে? পন্থাটি কীরকম ছিল? এরপর কী ঘটেছিল? ১+২+২

৩) “ওই ক্লাবকে সাসপেন্ড করা হোক দাবীও তোলে।” – কোন ক্লাবের কথা বলা হয়েছে? কোন কারণে, কে সাসপেন্ড করতে চেয়েছিল? এ নিয়ে কী তর্কবিতর্ক হয়েছিল?১+১+৩

ত্রয়োদশ পরিচ্ছেদঃ

১) “তোমার জন্যই আমি আজ চড় খেয়েছি, চোর বদনাম পেয়েছি” —কার প্রতি, কার এই উক্তি? কে তাকে চড় মেরেছিল? কেন চড় মেরেছিল? বক্তা চড় খাওয়ার প্রতিশোধ কীভাবে নিয়েছিল? ১+১+১+২

২) “অত হিংসে ভালো নয়।” – কে, কাকে বলেছে? এই উক্তির মধ্যে বক্তার চরিত্রের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ২+৩

চতুর্দশ পরিচ্ছেদঃ

১) “কোনি এবার ভালো করে তাকাল।” – কোনি কার দিকে ভালো করে তাকাল? ভালো করে তাকানোর কারণ কী? ভালো করে তাকাতেই কোনির চোখে ‘৭০’ সংখ্যাটি ভেসে উঠেছিল কেন? ১+১+৩

২) “শোনামাত্র প্রণবেন্দু দপ করে উঠেছিল?” – প্রণবেন্দুর পরিচয় দাও। দপ করে ওঠার কারণ কী? তার কথার মধ্যে দিয়ে তার কোন মানসিকতার পরিচয় পাওয়া যায়? ১+২+২

৩) “কোথায় লুকিয়েছিলে তুমি।” – কার প্রতি, কার এই জিজ্ঞাসা? উদ্দিষ্ট ব্যক্তি কী উত্তর দিয়েছিল? উদ্দিষ্ট ব্যক্তির সেই সময়কার চেহারার বর্ণনা দাও। ১+২+২

৪) “তার দিন ফুরিয়ে গেছে।” – ‘তার’ বলতে কার কথা বলা হয়েছে? কখন এই কথা বলা হয়েছে? কথাটির তাৎপর্য লেখো। ১+২+২

৫) “বুকের থেকে উঠে আসা একদলা অভিমান ওর কণ্ঠে আটকে গেল।” কথাটি কে বলেছে? কখন এই কথা বলা হয়েছে? উক্তিটির মর্মার্থ লেখো। ১+২+২